Экспертиза результатов МК

На мастер-класс зарегистрировались 65 участников из различных регионов РФ, Республики Беларусь, ДНР:

РФ

Владимирская область:

• г. Владимир
• г. Меленки 
• г. Муром,
• г. Карабаново 
• г. Киржач
• г. Радужный
• г. Лакинск
• г. Собинка
• г. Суздаль
• г. Александров
• г. Камешково
• г. Гусь-Хрустальный
• п. Вольгинский, Петушинский район 
• д. Брызгалово Камешковский район
• с. Махра, Александровский район
• п. Анопино, Гусь-Хрустальный район
• с. Ляхи, Меленковский район
• с. Энтузиаст, Юрьев-Польский район
• с. Шихобалово, Юрьев-Польский район
• Ковровский район

Саратовская область:

• р. п. Духовницкое, Духовницкий район
• с. Берёзовая Лука
• г. Балашов

Пожарский муниципальный район, Приморский край

г. Омск

п. Архара, Амурская область

Республика Алтай

слобода Поповка, Ростовская область

г. Нижнеудинск, Иркутская область

г. Брянск

с. Усть-Ишим, Омская область

г. Тихвин, Ленинградская область

п. Юго-Камский, Пермский край

РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ

д. Бокшицы, Минская область

г. Дятлово, Гродненская область

ДНР

г. Макеевка

К выполнению заданий мастер-класса приступили 65 участников. С заданиями подготовительного этапа справились 61 человек. Интерактивные плакаты с помощью сервиса ThingLink удалось создать 49 участникам. Успешно завершили мастер-класс, выполнив задания всех этапов, 48 педагогов, что составляет 74 % от общего числа зарегистрировавшихся на участие в мастер-классе. 

В целях актуализации имеющихся у участников МК знаний об интерактивных плакатах и определения уровня их практического владения сервисами по созданию этих цифровых ресурсов на подготовительном этапе мастер-класса было проведено входное анкетирование, в котором приняли участие 62 человека.

Результаты опроса:

Вы знаете, что такое интерактивный плакат?

Да	25
Нет	8
Догадываюсь	29

Да	25	40.3%
Нет	8	12.9%
Догадываюсь	29	46.8%

Вы используете интерактивные плакаты в своей педагогической деятельности?

Да	5
Нет	45
Иногда	12

Да	5	8.1%
Нет	45	72.6%
Иногда	12	19.4%

Вы умеете создавать интерактивные плакаты?

Да	4
Нет	16
Хочу научиться.	42

Да	4	6.5%
Нет	16	25.8%
Хочу научиться.	42	67.7%

Какие сервисы для создания интерактивных плакатов Вам известны?

Никакие

Не знаю.

Не известны.

-

Glogster

http://learningapps.org/display?v=petbj0ost16

Google рисунок

Пока не известны

WEB 2.0

Я не знаю.

Пока не знаю!

Пока не знаю.

В поисковике нашла несколько (Glogster, Blendspace,ThingLink), но ни одним из них никогда не пользовалась

Я использовала для создания интерактивных упражнений Learning Apps.

С сервисами познакомилась теоретически, но не применяла.

Слышала где-то про ThingLink.

Пока никакие.

https://cacoo.com/

Другие сервисы мне не известны.

Пока нет познаний в этой области.

никакие, но я быстро учусь

кроме предложенного автором МК, никакие(

Интерактивный лист в облачных технологиях, сервис ГУГЛ.

Сервисов для создания подобных плакатов я не знаю.

ThingLink

PowerPoint; Flash-технологии, сервисы Web 2.0

Не знакома с такими сервисами.

Мало

Гугл-рисунок

К сожалению, никакие

easely, pictochart, thinklink

Никакие не известны

Не могу сказать.

Интерактивный плакат в презентации Microsoft Office PowerPoint

Не знаю

Гугл-рисунки, Доска Линоит

Не владею такой информацией, к сожалению, но честно:)

Пока не знаю, хочу узнать и научиться

сервисы Web 2.0

Фабрика кроссвордов, http://learningapps.org

Знаю сервис ThingLink, но никогда с ним не работала, очень хочу его освоить.

Easel.ly Intro

Пока не изучала.

ThingLink - узнала из названия Вашего мастер-класса.

Вы умеете работать в сервисе ThingLink?

Да	4
Нет	41
Никогда не слышал о таком сервисе.	17

Да	4	6.5%
Нет	41	66.1%
Никогда не слышал о таком сервисе.	17	27.4%

Как показывает анализ опроса, подавляющее большинство участников на начальном этапе МК лишь догадывались о том, что такое интерактивный плакат, не использовали его в своей педагогической деятельности, не знали ресурсы для его создания, были "на Вы" с сервисом ThingLink, не умели создавать интерактивные плакаты, но очень хотели этому научиться.

На основном этапе мастер-класса участникам было предложено создать интерактивный плакат, используя инструментарий сервиса ThingLink. Практический опыт в разработке интерактивных плакатов приобрели 49 педагогов. Работы получились яркими, информационно насыщенными и заняли достойное место в галерее "оживших" учебных предметов и образовательных областей. При этом в соответствии с критериями оценивания все работы преодолели минимальный барьер (10 баллов), 8 плакатов получили максимальную оценку в 20 баллов, ещё 11 работ были оценены 19 баллами. К наиболее типичным ошибкам, которые были выявлены при оценивании плакатов, можно отнести следующие: 

1. Информационный блок плаката содержит не все компоненты, обозначенные в критериях оценивания плаката.
2. Не указан автор плаката.
3. Не оформлен либо не работает ссылка на паспорт плаката.
4. Отсутствует список использованных ресурсов.
5. Блок контроля включает в себя не все подтемы, освещённые в плакате.

6. Изображения, аудио- и видеоматериалы, ссылки на источники с дополнительной информацией не сопровождаются небольшими текстовыми комментариями, ведущими диалог с читателем.

На заключительном этапе среди участников МК была проведена рефлексия в виде синквейна. Анализ созданных синквейнов показывает, что их авторы смогли резюмировать полученную информацию об интерактивном плакате и уяснили суть этого понятия.

По окончании мастер-класса педагогам было также предложено оставить отзыв в книге отзывов и предложений. На основании отзывов можно сделать вывод, что участники МК считают его тему актуальной и высоко оценивают организацию работы на МК. Единогласно высказывается намерение использовать интерактивный плакат в профессиональной деятельности.